Échelle de motivation situationnelle (SIMS)

Échelle de motivation situationnelle (SIMS)

Cet article sur l’échelle de motivation situationnelle est publié dans le cadre de notre dossier sur les Instruments de mesure en psychologie positive.

Cette échelle

Attitudes générales

Lisez chaque affirmation avec attention. Puis, utilisez l’échelle suivante pour attribuer le nombre qui décrit le mieux à quel point vous êtes en accord avec chaque affirmation.

1 = Ne correspond pas du tout
2 = Correspond très peu
3 = Correspond un peu
4 = Correspond moyennement
5 = Correspond assez
6 = Correspond beaucoup
7 = Correspond exactement

Pourquoi participez-vous à cette activité ?

1. Parce que cette activité est vraiment plaisante. 1 2 3 4 5 6 7

2. Parce que j’ai choisi de la faire pour mon bien. 1 2 3 4 5 6 7

3. Parce que je sens que je suis supposé(e) la faire. 1 2 3 4 5 6 7

4. Je ne sais pas; je ne vois pas ce que cela me procure. 1 2 3 4 5 6 7

5. Parce que je me sens bien en faisant cette activité. 1 2 3 4 5 6 7

6. Parce que je crois que cette activité est importante pour moi. 1 2 3 4 5 6 7

7. Parce que c’est quelque chose que je dois  faire. 1 2 3 4 5 6 7

8. Je fais cette activité, mais je ne suis pas sûr(e) si cela en vaux la peine. 1 2 3 4 5 6 7

9. Parce que je trouve cette activité intéressante. 1 2 3 4 5 6 7

10. Parce que je sens que je veux faire cette activité. 1 2 3 4 5 6 7

11. Parce que c’est quelque chose que je dois faire. 1 2 3 4 5 6 7

12. Je fais cette activité, mais en me demandant si je dois la faire. 1 2 3 4 5 6 7

13. Parce que je trouve cette activité agréable. 1 2 3 4 5 6 7

14. Parce que je trouve que faire cette activité est bon pour moi.1 2 3 4 5 6 7 

15. Parce que je sens que je n’ai pas d’autres choix que de la faire.1 2 3 4 5 6 7

16. Il y a peut-être de bonnes raisons pour faire cette activité, mais personnellement je n’en vois pas 1 2 3 4 5 6 7 

Codification 

Pour évaluer la qualité de la motivation, nous avons transcrit en français l’échelle de motivation situationnelle (the Situational Motivation Scale, SIMS) créée et validée par Guay et ses collègues (Guay et al., 2000).

L’objectif de la SIMS est de déterminer quel type de motivation régule les comportements d’un individu durant une activité. C’est un questionnaire composé de 16 affirmations. En utilisant une échelle donnée, l’individu détermine son niveau d’ accord avec chacune de ces 16 affirmations. La figure 5 présente la SIMS.

Dans celle-ci :

  • Les items 1, 5, 9 et 13 se rapportent à la motivation intrinsèque (meilleur type de régulation, grand sentiment d’autonomie),
  • les items 2, 6, 10 et 14 se rapportent à la régulation identifiée (bon type de régulation, sentiment d’autonomie élevé),
  • les items 3, 7, 11 et 15 se rapportent à la régulation externe (mauvais type de régulation, sentiment d’autonomie faible),
  • les items 4, 8, 12 et 16 se rapportent à l’amotivation (aucune régulation).

 

Références

• GUAY F., VALLERAND R. J., BLANCHARD C. (2000). On the assessment of situational intrinsic and extrinsic motivation: The situational motivation scale (SIMS). Motivation and Emotion, 24(3), p.175-213.

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