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Échelle de motivation situationnelle (SIMS)

Échelle de motivation situationnelle (SIMS)

Cet article sur l’échelle de motivation situationnelle est publié dans le cadre de notre dossier sur les Instruments de mesure en psychologie positive.

Cette échelle

Attitudes générales

Lisez chaque affirmation avec attention. Puis, utilisez l’échelle suivante pour attribuer le nombre qui décrit le mieux à quel point vous êtes en accord avec chaque affirmation.

1 = Ne correspond pas du tout
2 = Correspond très peu
3 = Correspond un peu
4 = Correspond moyennement
5 = Correspond assez
6 = Correspond beaucoup
7 = Correspond exactement

Pourquoi participez-vous à cette activité ?

1. Parce que cette activité est vraiment plaisante. 1 2 3 4 5 6 7

2. Parce que j’ai choisi de la faire pour mon bien. 1 2 3 4 5 6 7

3. Parce que je sens que je suis supposé(e) la faire. 1 2 3 4 5 6 7

4. Je ne sais pas; je ne vois pas ce que cela me procure. 1 2 3 4 5 6 7

5. Parce que je me sens bien en faisant cette activité. 1 2 3 4 5 6 7

6. Parce que je crois que cette activité est importante pour moi. 1 2 3 4 5 6 7

7. Parce que c’est quelque chose que je dois  faire. 1 2 3 4 5 6 7

8. Je fais cette activité, mais je ne suis pas sûr(e) si cela en vaux la peine. 1 2 3 4 5 6 7

9. Parce que je trouve cette activité intéressante. 1 2 3 4 5 6 7

10. Parce que je sens que je veux faire cette activité. 1 2 3 4 5 6 7

11. Parce que c’est quelque chose que je dois faire. 1 2 3 4 5 6 7

12. Je fais cette activité, mais en me demandant si je dois la faire. 1 2 3 4 5 6 7

13. Parce que je trouve cette activité agréable. 1 2 3 4 5 6 7

14. Parce que je trouve que faire cette activité est bon pour moi.1 2 3 4 5 6 7 

15. Parce que je sens que je n’ai pas d’autres choix que de la faire.1 2 3 4 5 6 7

16. Il y a peut-être de bonnes raisons pour faire cette activité, mais personnellement je n’en vois pas 1 2 3 4 5 6 7 

Codification 

Pour évaluer la qualité de la motivation, nous avons transcrit en français l’échelle de motivation situationnelle (the Situational Motivation Scale, SIMS) créée et validée par Guay et ses collègues (Guay et al., 2000).

L’objectif de la SIMS est de déterminer quel type de motivation régule les comportements d’un individu durant une activité. C’est un questionnaire composé de 16 affirmations. En utilisant une échelle donnée, l’individu détermine son niveau d’ accord avec chacune de ces 16 affirmations. La figure 5 présente la SIMS.

Dans celle-ci :

  • Les items 1, 5, 9 et 13 se rapportent à la motivation intrinsèque (meilleur type de régulation, grand sentiment d’autonomie),
  • les items 2, 6, 10 et 14 se rapportent à la régulation identifiée (bon type de régulation, sentiment d’autonomie élevé),
  • les items 3, 7, 11 et 15 se rapportent à la régulation externe (mauvais type de régulation, sentiment d’autonomie faible),
  • les items 4, 8, 12 et 16 se rapportent à l’amotivation (aucune régulation).

 

Références

• GUAY F., VALLERAND R. J., BLANCHARD C. (2000). On the assessment of situational intrinsic and extrinsic motivation: The situational motivation scale (SIMS). Motivation and Emotion, 24(3), p.175-213.

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Échelle de motivation globale EMG-28

Échelle de motivation globale EMG-28

Cet article sur l’échelle de motivation globale EMG-28 est publié dans le cadre de notre dossier sur les Instruments de mesure en psychologie positive.

Cette échelle mesure la motivation globale que les gens ont à faire des choses en général dans leur vie. On y retrouve 7 construits, soit la motivation intrinsèque à la connaissance, à l’accomplissement et à la stimulation, les régulations externes, introjectées et identifiées et finalement l’amotivation. On retrouve 28 énoncés, soit 4 énoncés pour chacune des 7 sous-échelle. Chaque énoncé est mesuré sur une échelle de 1 à 7 points.

Attitudes générales

Indiquez dans quelle mesure chacun des énoncés suivants correspond aux raisons pour lesquelles tu fais différentes choses en général.

1 = Ne correspond pas du tout
2 = Correspond très peu
3 = Correspond un peu
4 = Correspond moyennement
5 = Correspond assez
6 = Correspond beaucoup
7 = Correspond exactement

En général, je fais des choses . . .

1- … pour ressentir des émotions que j’aime.     1       2       3       4       5       6       7

2- … parce que je ne veux pas décevoir certaines personnes.     1       2       3       4       5       6       7

3- … pour m’aider à devenir ce que je veux être plus tard.       1       2       3       4       5       6       7

4- … parce que j’aime faire des découvertes intéressantes.     1       2       3       4       5       6       7

5- … parce que je m’en voudrais de ne pas les faire.     1       2       3       4       5       6       7

6- … parce que j’éprouve du plaisir à me sentir de plus en plus habile.     1       2       3       4       5       6       7

7- … bien que je ne vois pas ce que cela me donne.     1       2       3       4       5       6       7

8- … parce que je vis une sensation de bien-être pendant que je les fais.     1       2       3       4       5       6       7

9- … parce que je veux être mieux considéré-e par certaines personnes.     1       2      3       4       5       6      7

10- … parce que je les choisies comme moyens pour réaliser mes projets. 1       2       3       4       5       6       7

11- … pour le plaisir d’acquérir des connaissances. 1       2       3       4       5      6       7

12- … parce que je me sentirais coupable de ne pas les faire. 1       2       3       4       5       6       7

13- … parce que je ressens du plaisir à maîtriser ce que je fais. 1       2       3       4       5       6       7

14- … bien que cela ne fasse pas de différence que je les fasse ou non. 1       2       3       4       5       6       7

15- … parce que j’éprouve des sensations plaisantes en les faisant. 1       2       3       4       5       6       7

16- … pour montrer aux autres ce que je vaux. 1       2       3       4       5       6       7

17- … parce que je les choisis pour obtenir ce que je désire. 1       2       3       4       5       6       7

18- … parce que j’y trouve de nouveaux éléments intéressants à apprendre. 1       2       3       4       5       6       7

19- … parce que je m’oblige à les faire. 1       2       3       4       5       6

20- … parce que j’éprouve de la satisfaction à essayer d’exceller dans ce que je fais.      1       2       3       4       5       6       7

21- … même si je n’ai pas de bonnes raisons de les faire. 1       2       3       4       5       6       7

22- … pour les sentiments agréables que je ressens. 1       2       3       4       5       6       7

23- … parce que je souhaite obtenir du prestige. 1       2       3       4       5       6       7

24- … parce que je choisis de m’investir dans ce qui est important pour moi. 1     2       3       4       5       6       7

25- … parce que j’ai du plaisir en apprenant sur différents faits intéressants. 1       2       3       4       5       6       7

26- … parce que je me sentirais mal de ne pas les faire. 1       2       3      4       5       6       7

27- … parce que je ressens du plaisir à me surpasser. 1       2       3       4       5       6       7

28- … même si je ne crois pas que cela en vaille la peine. 1       2       3       4       5       6       7

 

Codification 

# 4, 11, 18, 25   Motivation intrinsèque à la connaissance

# 6, 13, 20, 27   Motivation intrinsèque à l’accomplissement

# 1, 8, 15, 22      Motivation intrinsèque à la stimulation

# 3, 10, 17, 24   Motivation extrinsèque – identifiée

# 5, 12, 19, 26   Motivation extrinsèque – introjectée

# 2, 9, 16, 23      Motivation extrinsèque – régulation externe

# 7, 14, 21, 28   Amotivation        

Références

• On the hierarchical structure of self-determined motivation : A test of top-down and bottom-up effects. Personality and Social Psychology Bulletin, 29, 992-1004, Frédéric Guay, Geneviève Mageau, & Robert J. Vallerand .

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