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Les situations cliniques complexes mettent les praticien.nes EMDR face à de réels défis. Les patient.es présentant des problématiques multiples, intriquées et comorbides nécessitent une conceptualisation de cas approfondie permettant d’articuler les différents symptômes, l’histoire développementale, les phénomènes dissociatifs et les capacités actuelles d’intégration. Ainsi le.la praticien.ne EMDR face à la multiplicité des besoins réalisera des ajustements permanents impliquant une conceptualisation de cas solide et évolutive. Ces mouvements peuvent amener le.la praticien.ne EMDR à l’impression de ne plus savoir où donner de la tête, produisant inconfort, appréhension, parfois évitement.
Au-delà de la technicité des protocoles choisis et de l’identification de cible dont le retraitement serait pertinent, le.la praticien.ne effectue face à ce type de patient.e de multiples arbitrages. La complexité impose d’incessants allers et venues entre exploration du fonctionnement psychique global en y incluant les dynamiques d’attachement, les besoins de stabilisation et l’accès à des retraitements. Le plus exigeant sera de statuer sur un plan de traitement global au sein duquel des priorisations se dessineront, ainsi que des stratégies thérapeutiques adaptées à la demande du.de la patient.e tout comme à ses capacités d’intégration et aux objectifs thérapeutiques fixés.
L’aspect multidimensionnel propre aux tableaux cliniques complexes marqués par des comorbidités se traduit, au sein du plan de traitement, par la multiplication des problématiques et des options thérapeutiques, ainsi que des perspectives théoriques pouvant être adoptées afin de les appréhender avec le modèle TAI. Nous présenterons ainsi plusieurs modèles afin de permettre aux praticien.nes EMDR une meilleure connaissance des options thérapeutiques, toutes complémentaires (Boîte de vitesse, Approche progressive, TDSP…), et permettant d’appliquer de meilleures stratégies thérapeutiques.
Le modèle TAI sera toujours le pivot autour duquel ces approches s’articuleront, avec le souci d’un rééquilibrage permanent entre identification, renforcement de ressources et mobilisation des réseaux de mémoires dysfonctionnels (Leeds).
Nous veillerons à ce que l’approfondissement prudent des phases 1 et 2 soit garant de l’alliance thérapeutique et d’une sécurisation du travail. Plus les vécus traumatiques sont complexes, plus les phénomènes dissociatifs devront être évalués afin de mettre en lumière les réelles capacités intégratives et actuelles du patient (TDSP). Ainsi, l’attention double sera placée comme un repère fiable à renforcer afin de favoriser des retraitements efficients ; l’objectif étant d’avancer en douceur vers le matériel traumatique en dépassant les multiples évitements et, parfois, les phobies qui le tiennent à distance. À l’inverse, trop de précipitation peut amener un.e patient.e fragile à se dégrader. Le protocole standard sera ainsi adapté par des aménagements et apports spécifiques (Knipe), et une approche nuancée sera adoptée EMD, EMDr, EMDR (Shapiro). Cette démarche implique une réévaluation constante des priorités thérapeutiques et des modalités d’intervention en fonction des capacités d’intégration du patient, de son évolution clinique et des éléments qui émergent au cours du traitement. Ainsi, la phase 8 sera un apport précieux afin de sonder le niveau de stabilité et les bénéfices à maintenir l’orientation thérapeutique adoptée ou, inversement, à effectuer des ré-aiguillages argumentés modifiant la conceptualisation initiale.
À travers l’étude de situations cliniques complexes, les participant.es développeront leur capacité à construire des plans de traitement argumentés, issus de problématiques clairement définies, à hiérarchiser les priorités thérapeutiques et à ajuster leurs interventions tout au long du processus de soin. Ils.elles renforceront la conceptualisation de cas comme un point d’appui fort et incontournable face à l’accueil de la complexité, et affineront les articulations entre les diverses stratégies et leur formulation simple au.à la patient.e.
Cette formation est proposée en deux déclinaisons complémentaires, partageant le même socle (phases 1 et 2, modèle TAI) mais calibrées sur deux niveaux d’expérience clinique. Un.e même praticien.ne peut suivre s’il.elle le souhaite les deux, la seconde prolongeant la première.
La déclinaison « Fondamentaux de la conceptualisation de cas et du plan de traitement » consolide les phases 1 et 2 et l’élaboration d’un plan de ciblage restreint, à partir de situations cliniques de complexité mesurée.
La déclinaison « Défis et ajustements de la conceptualisation de cas et du PDT » approfondit les plans de ciblage élargis et inversés, la prise en compte de la dissociation (TDSP) et l’arbitrage plus délicat entre différents protocoles et techniques thérapeutiques, à partir de situations cliniques complexes et comorbides.
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Cette formation a pour finalité d’aider les praticien.nes EMDR à clarifier leur conceptualisation de cas auprès de patients présentant différentes pathologies, afin qu’ils.elles gagnent en confiance et en conscience des stratégies thérapeutiques qu’ils.elles mettent en place pour répondre aux objectifs fixés avec le.la patient.e.
À l'issue de la formation, les participant.es seront capables de :
• Réaliser les phases 1 et 2 de la thérapie EMDR auprès de patients présentant des tableaux cliniques complexes et comorbides
• Identifier et intégrer les manifestations dissociatives dans la conceptualisation de cas au regard de la Théorie de la Dissociation Structurelle de la Personnalité (TDSP)
• Élaborer un plan de traitement et des PDC spécifiques en réponse aux situations cliniques complexes
• Hiérarchiser les priorités thérapeutiques et déterminer l’ordre de travail de problématiques multiples, intriquées ou cooccurrentes
• Sélectionner et articuler les différents protocoles en fonction des capacités d’intégration et de stabilisation du patient
• Utiliser les informations recueillies en phase 8 pour réévaluer la conceptualisation de cas, ajuster le plan de ciblage et parfois adapter le plan de traitement lorsque nécessaire
• Apports théoriques
• Travaux pratiques en sous-groupes à partir de cas cliniques proposés par les formatrices
• Praticien.nes EMDR ayant effectué la formation initiale complète, et justifiant d’au moins 25 patient.es et 50 séances de désensibilisation EMDR
• Le nombre de participant est fixé à : minimum de 30 participants et maximum de 80 participants en distanciel.Jour 1
• Accueil, rappel des objectifs, présentation du programme et introduction
• Les différentes approches de la conceptualisation en EMDR
• Bref rappel de la Théorie de la Dissociation Structurelle de la Personnalité (TDSP)
• Impact de la dissociation sur l'évaluation, la conceptualisation et le traitement
• Alliance et cadre thérapeutique : quels ajustements pour quelle pathologie ?
• Capacités d'intégration et fenêtre de tolérance
• Identification et formulation des problématiques centrales et secondaires
• Comprendre l'origine de la problématique et ses facteurs de maintien
• Déterminer l'ordre de travail des problématiques multiples et intriquées
• Construction et particularité d'un plan de ciblage élargi
• Élaboration des plans de ciblage dans le respect des capacités de mentalisation du patient
• Exercices et études de cas
• Analyse de vignettes cliniques
• Élaboration de plans de ciblage en sous-groupes
• Synthèse et perspectives de mise en pratique
Jour 2
• Révision et échanges cliniques
• Retour sur les notions abordées lors de la première journée
• Choisir la stratégie thérapeutique adaptée
• La force du hors-trauma
• Critères indiquant le renforcement obligatoire de ressources
• Critères orientant vers l"usage du CIPOS
• Critères guidant le choix entre EMD, EMDr et EMDR
• Ajuster le plan de traitement dans les cas complexes
• Identifier les cibles prioritaires au service de la stabilisation fragile
• Les défenses : alliance ou bras de fer ?
• Réévaluation continue de la conceptualisation : comment ?
• Gestion des informations émergentes
• Articulation et explicitation du recours à des stratégies de stabilisation
• Choisir une cible : à quelle fin ?
• Des retraitements séquentiels ou graduels
• La phase 8 comme outil de conceptualisation continue
• Études de cas complexes
• Réflexion argumentée sur plan de traitement en sous-groupe
• Synthèse et perspectives de mise en pratique
• Conclusion


Durée : 2 jours - 14h
de 9h à 13h (avec 30 min de pause) et de 14h à 18h (avec 30 min de pause)
Les inscriptions se font au plus tard 1 mois avant la formation (formation organisée en présentiel) ou 1 semaine (formation organisée en visio).
Le nombre de places étant limité, nous vous conseillons de vous inscrire au plus tôt.
Les inscriptions se font en ligne (ci dessous) et seront enregistrées après réception de :
Les participants reçoivent une confirmation d’inscription par mail.
Si vous êtes en situation de handicap et que vous avez besoin d’un aménagement spécifique pour suivre une formation chez nous, contactez Valérie Le Chaix, notre référent handicap, sur valerie@essentia.fr. En savoir plus sur notre politique d’accessibilité
Les compétences numériques et les équipements nécessaires pour suivre les formations à distance sont : compréhension des bases de l’informatique, familiarité avec les plateformes d’apprentissage en ligne, et capacité d’accéder et de naviguer sur Internet de manière efficace, accès à un ordinateur, une tablette ou un smartphone, ainsi qu’à une connexion Internet fiable.
Pour faciliter votre participation, vous recevrez à l’avance :
Et, à l’issue de votre formation tous les documents administratifs habituels.
La validation de la formation nécessite la présence, la participation active à l’ensemble du programme et la validation de 75% des questions posées dans un QCM de validation.
Un article sur les questions techniques et recommandations est disponible en ligne : lire l’article
Si votre session de formation est en présentiel :
Si votre session de formation est en visio :
Le nombre de places étant limité, nous vous conseillons de vous inscrire au plus tôt.
Les participants souhaitant faire prendre en charge leur formation par une structure s’inscrivent au titre de la formation continue et mentionnent le nom et les coordonnées de celle-ci sur le bulletin d’inscription. Une demande d’inscription est envoyée par la structure concernée à l’Institut Français d’EMDR. Les documents administratifs nécessaires seront transmis directement à la structure concernée.
Les tarifs comprennent l’enseignement pédagogique, les documents pédagogiques et les pauses café. Ils ne comprennent pas l’hébergement, le transport et les repas.
Vous trouverez les informations concernant les conditions d’annulation dans les conditions générales.
Le règlement se fait :
